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Le Français aujourd'hui

Référence :  2025/2 n° 229

Thème :  Utopies et enseignement du français

 

Sommaire

• Article de revue
  Pages de début

Présentation

• Article de revue
  De l’utopie dans l’enseignement du français : rêver les pieds sur terre ?
  Par Emmanuelle Guérin et Anne-Claire Raimond

L’utopie d’un français homogène et représentations

• Article de revue
  Français haïtien et norme scolaire, entre utopie et pratique
  Par Renauld Govain

• Article de revue
  La face de l’enseignant : une utopie
  Par Emmanuelle Guérin

• Article de revue
  Réduire les inégalités sociolangagières en maternelle : une utopie dans les jardins DSDEN ?
  Par Laurence Buson

Des supports et des méthodes pour accéder aux valeurs utopiques

• Article de revue
  Utopies réelles et numérique : quels enjeux pour la formation des enseignants de FLE ?
  Par Eugénie Duthoit

• Article de revue
  La correction des copies d’élèves, un geste didactique utopique ?
  Par Arnaud Moysan

• Article de revue
  La comparaison en didactique/s du français : une démarche utopique ?
  Par Fabrice Barthélémy

Pratiques collaboratives en écriture et en lecture : une utopie ?

• Article de revue
  Apports et défis de la collaboration lors d’une tâche de reformulation à l’écrit en FLE
  Par Marie-Odile Hidden

• Article de revue
  Autoriser les élèves à exprimer leur rapport aux mots en littérature. Langue à soi, langue-culture : une utopie ?
  Par Stéphanie Genre

• Article de revue
  Perspective actionnelle et sujet lecteur : utopies de la didactique de la littérature en langue 2 ?
  Par Chiara Bemporad et Cyrille François

Postface

• Article de revue
  Charles Fourier ou comment l’utopie n’est pas utopique
  Par Louis Ucciani

Notes de lecture

Ouvrages

• Compte rendu
  Violaine HOUDART-MEROT (éd.), Le Tournant créatif de la recherche, Presses universitaires de Vincennes, coll. « Recherche-création », 2024 (286 p., 24 euros).
  Par Anne-Marie Petitjean

• Compte rendu
  Magali BRUNEL, Jean-Louis DUFAYS, Judith ÉMERY-BRUNEAU & Sonya FLOREY (éds), La Progression en lecture au fil de la scolarité. Une recherche internationale, Presses universitaires de Rennes, coll. « Paideia », 2024 (330 p., 26 euros)
  Par Isabelle de Peretti

Revues

• Compte rendu
  ANAE, Approche neuroscientifique des apprentissages chez l’enfant, n° 194, dossier « Scolarisation inclusive : défis et enjeux. L’École inclusive : 20 ans après, où en est-on ? » coordonné par Florence Bara

• Compte rendu
  ÉTUDES DIACHRONIQUES, n° 3, 2025, dossier « Le vieillissement dans la langue », coordonné par Agnès Steuckardt & Gaétane Dostie, éditons Honoré Champion (246 p., 25 euros)

• Compte rendu
  LANGAGES, n° 237, 2025, dossier « Intelligence artificielle, corpus et diversité linguistique » coordonné par Rachele Raus & Michela Tonti, éditions Armand Colin (160 p., 18 euros)

• Compte rendu
  LECTURE JEUNE, n° 194, juin 2025, dossier « L’Économie du désir : de #MeToo à la dark romance » (15 euros)

• Compte rendu
  REPÈRES, Recherches en didactique du français, n° 70, 2024, dossier « Objets d’enseignement et sujets apprenants à l’école maternelle : le défi de la diversité », coordonné par Sandrine Aeby Daghé, Véronique Boiron & Séverine De Croix, ENS de Lyon (194 p., 23 euros)

• Compte rendu
  STUDIA LINGUISTICA ROMANICA, n° 13, 2025 (en accès libre )

• Compte rendu
  Nous avons également reçu

• Article de revue
  Pages de fin

Informations complémentaires :
  https://shs.cairn.info/.../revue-le-francais-aujourdhui-2025-2?lang=fr

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mot(s) clé(s) :  langue et littérature françaises