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sommaires des autres numéros

 

Penser l'éducation : Philosophie de l’éducation et histoires des idées pédagogiques

Référence :  n° 53/2023

Thème :  Varia

 

• D'un " je décris " à un " jeu d'écrits ". À propos de la transmission des pratiques de la pédagogie institutionnelle
  Sandrine Benasé-Rebeyrol

• Oralité, scripturalité, rationalité : la place de l'oral dans la pratique et l'enseignement des sciences
  Alain Firode

• L'éducation comme initiation (traduction de l'article original de Richard Stanley Peters (1965), " Education as initiation ", in R. Archambault, (1965/2010), Philosophical analysis and education, Routledge, p. 59-75)
  Pierre Gégout

• La voie de l'institutrice brésilienne Maria Estephania de Macedo dans le milieu rural : sur la défense de l'éducation publique au début du xxe siècle, Minas Gerais, Brésil
  Alisson José da Silva Esteves Pereira et Gilvanice Barbosa da Silva Musial

• L'université entre fonction culturelle et fonction professionnelle, avec Habermas, Renaut, et Ricoeur
  Sandra Psomas

• Pierre Schoendoerffer, sentinelle et pédagogue. Approche philosophique, enjeux éducatifs et formatifs
  Camille Roelens

Recension

• Laurence Thouroude, Une pédagogie pour grandir. Pédagogie institutionnelle et approche groupale (Dubois A., Guignard M. et le Groupe de pédagogie institutionnelle Paris-Créteil, L'Harmattan, 2021)

Les fonds du MUNAÉ

• Romain Rolland " vers la paix par l'intelligence et l'amour " : une exposition au MUNAÉ, par Saadia Dahmani, responsable du département des publics au MUNAÉ

Informations complémentaires :
  https://www.lcdpu.fr/.../A2E6B2E8-32AB-4B4F-BDCB-247C6CB57C1B

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mot(s) clé(s) :  philosophie de l'éducation