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Actualités des thèses

Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.

2092 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).

Dernières thèses signalées :

  • FONSECA David Da - Théories implicites de l'intelligence et difficultés scolaires : Approche Socio-Cognitive
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de la Méditerranée-Aix-Marseille 2 , 2004.
  • PIRES FERREIRA Ana Cristina - La prise de décisions, participation et autonomie dans la gestion de l'éducation au Cap-Vert
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Caen-Basse-Normandie, 2004.
  • DUALE Christine - La réussite universitaire des noirs américains de New York city
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Sorbonne nouvelle-Paris 3, 2004.
  • DEAUVIEAU Jérôme - La fabrique des professeurs. Genèse des styles enseignants.
    NSP
    Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines, 2004.
  • MOUGEL Philippe - Quand la sagesse ne fit plus école... : généalogie des valeurs éducatives dans l'antiquité gréco-latine
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Rouen, 2004.
  • AUST Jérôme - Permanences et mutations dans la conduite de l’action publique. Le cas des politiques d’implantation universitaire dans l’agglomération lyonnaise (1958-2004)
    NSP
    Université Lumière-Lyon 2, 2004.
    www
  • PASTOR DE DE LA SILVA Raquel - Le discours de la médiacritique d'art et sa compréhension : analyse comparée de la situation « français langue étrangère » et « espagnol langue maternelle »
    section 07 : Sciences du langage
    Université de Franche-Comté, 2004.
  • WACK Laëtitia - Quels regards sur la grammaire scolaire ? : Etude comparative de différentes approches grammaticales abordant la négation et l'objet
    section 07 : Sciences du langage
    Université Nancy 2, 2004.
    www
  • YURUMEZOGLU Kemal - Une étude sur les modes de raisonnement des étudiants en physique actuelle : Formation et développement du contenu conceptuel : du sensoriel au catégoriel et des particules aux phénomènes
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Strasbourg, 2004.
  • PATY Benjamin - La violence à l'école : étude d'une représentation sociale comme facteur de stress des enseignants
    section 16 : Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale
    Université de Reims-Champagne-Ardenne, 2004.

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