Veille et analyses de l'ifé

Dossier de veille

Un dossier de Claire Ravez

Enseigner les sciences humaines et sociales : entre savoirs et société

Ce Dossier de veille s’attache à définir les enjeux pour les enseignantes et les enseignants de la transmission scolaire de savoirs et de modes de pensées disciplinaires relevant du domaine des sciences humaines et sociales (histoire, géographie, économie, sociologie, philosophie, etc.).

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Qui sommes-nous ?

L'équipe Veille et Analyses se situe à l’interface entre recherches, décideurs et praticiens en éducation.
Elle contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation en proposant des ressources croisant des approches scientifiques variées et enrichies par une ouverture sur la littérature de recherche internationale.

Actualités

...des colloques

  • TACD 2021 - 2e Congrès International de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique : Pour une reconstruction de la forme scolaire d'éducation (Université de Lorraine - Campus Lettres et sciences humaines - 23 boulevard Albert 1er - BP 60446 - 54001 NANCY CEDEX) lire...
  • Comment éduquer et accompagner les adolescents et les jeunes adultes dans l'univers médiatique contemporain pour les aider à grandir ? (Enssib | 17-21 bd du 11 novembre 1918 | 69100 Villeurbanne) lire...
  • REPORT AU 27 NOVEMBRE 2020 - EN LIGNE - L’étudiant et son environnement, quelles stratégies pour son bien-être ? Colloque Universanté et IVe journée Denis Theunynck (Dunkerque) lire...

...des sommaires de revues françaises

  • Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 40 | 2018 - Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en sciences de l’éducation lire...
  • Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 41 | 2019 - La recherche francophone en éducation : réseaux, échanges, publications lire...
  • Note d'information - DEPP - N° 20.37, novembre 2020 - Les élèves du second degré à la rentrée 2020 lire...
  • Note d'information - DEPP - N° 20.38, novembre 2020 - À la rentrée 2020, les élèves de terminale précisent leur choix de parcours lire...

...des sommaires de revues internationales

  • Les Cahiers de recherche du GIRSEF - n° 122 - Le partenariat entre écoles et acteurs éducatifs externes lire...
  • Enjeux pédagogiques - n° 35 - Accorder du crédit, offrir des valeurs : les instituts de formation et la qualité lire...
  • Teaching in focus/ L'enseignement à la loupe - n° 36 - Give teachers a say. Facing the challenge of teachers’ work-related stress in the COVID-19 crisis lire...
  • Revista Iberoamericana de Educación - N° 84, septembre-décembre 2020 - Nuevos datos, nuevos retos: Iberoamérica en las últimas evaluaciones educativas lire...

...des livres

  • BUISSON-FENET Hélène, REY Olivier(dir.) - Éducation et territoire : inégalités ou diversité ? - 2020 lire...
  • GARNIER Bruno, DEROUET Jean-Louis, MALET Régis(dir.) - Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités. Le nouveau défi des politiques d’éducation - 2020 lire...
  • ROUYER Véronique, BEAUMATIN Ania, FONDEVILLE Bruno - Éducation et citoyenneté. Regards croisés entre chercheurs et praticiens - 2020 lire...

...des rapports et études

  • Diversité et détermination des pédagogies de l'éducation au développement durable2020/11 lire...
  • Understanding the challenges for evidence-informed school improvement support in disadvantaged schools: an exploratory study2020/11 lire...

...des thèses

  • LEVRARD Sophie (2020) - Les enfants dans l'école : une sociologie des acteurs sociaux et territoriaux lire...
  • LOENG Ratha (2019) - Les fonctions sinus et cosinus dans le secondaire en France et au Cambodge lire...
  • DESPREZ Thibault (2019) - Conception et évaluation de kits robotiques pédagogiques : Études écologiques et expérimentales sur l’impact de l’intégration de la robotique dans le milieu scolaire, en matière d’acceptabilité, de motivation et de connaissances lire...

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