Veille et analyses de l'ifé

Dossier de veille

Un dossier de Reverdy Catherine

Écouter les élèves dans les différents espaces scolaires

Ce Dossier de veille n° 136 aborde la manière dont les espaces scolaires des établissements du second degré sont le reflet d’une division historique du travail entre les personnels, ce qui amène à mieux comprendre la complexité de l’action des personnels de vie scolaire dans l’accompagnement et la socialisation des élèves.

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Qui sommes-nous ?

L'équipe Veille et Analyses se situe à l’interface entre recherches, décideurs et praticiens en éducation.
Elle contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation en proposant des ressources croisant des approches scientifiques variées et enrichies par une ouverture sur la littérature de recherche internationale.

Actualités

...des colloques

  • Pour une praxis des territoires oubliés. Freire hoje, Freire hoy (Toulouse)AAC : 2021-04-25 lire...
  • AFDECE 2020 > 2021 - 17ème colloque international de l'Association française d'éducation comparée (La Havane)AAC : 2021-02-28 lire...
  • AFDECE 2021 - 18ème colloque international de l'Association française d'éducation comparée (Université du Pays Basque / Euskal Herriko Unibertsitatea à San Sebastian)AAC : 2021-05-15 lire...

...des sommaires de revues françaises

  • Diversité Ville-École-Intégration - n° 199, septembre-décembre 2020 - L'expérience du territoire #3 - Cité, mixité et territoires lire...
  • Sociétés contemporaines - N° 119 2020/3 - Mépris de classe lire...
  • Adolescence - T.38 n° 2 2020/2 - Troublé.e.s lire...
  • Enfances et psy - N° 87 2020/3 - Le lien à l’épreuve du confinement lire...

...des sommaires de revues internationales

  • Die Hochschule - Vol. 29, n° 2 - Wissenstranfer (in) der sozialen Arbeit. Zur Produktivität wissenschaftlicher Vermittlungs- und Transfervorstellungen lire...
  • Bildung und Erziehung - vol. 74, n° 1 - Aktuelle Forschungen zu Erziehung und Bildung lire...
  • Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire - vol. 18, n° 1 - Le numérique et l’enseignement au temps de la COVID-19, entre défis et perspectives – Partie 3. Enseigner à distance en temps de pandémie : réflexion sur les défis et les succès d’une adaptation dans l’urgence pour les formateurs universitaires lire...
  • McGill Journal of Education - vol. 55, n° 1 - Regards croisés de la recherche sur l'accompagnement professionnel en milieux scolaires et universitaire / Research on Professional Development in School and University Settings: Intersecting Views lire...

...des livres

  • REUTER Yves - Comprendre les pratiques et pédagogies différentes - 2021 lire...
  • MAULINI Olivier, VAN NIEUWENHOVEN Catherine, DESJARDINS Julie, GUIBERT Pascal - La formation buissonnière des enseignants. Leurs apprentissages personnels, entre enjeux pédagogiques et politiques - 2021 lire...
  • LETOR Caroline, PELLETIER Guy, ETIENNE Richard, PROGIN Laetitia - Les directions d’établissement au cœur du changement. Pilotage, collaboration et accompagnement des équipes éducatives - 2021 lire...

...des rapports et études

  • Cybersexisme et cyberviolences, une étude sociologique dans des établissements franciliens2021/02 lire...
  • L'ingénierie de formation en académie (premier et second degrés) : organisation, intervenants, utilisation des moyens, évaluation des actions2020/10 lire...

...des thèses

  • BREMOND Kévin (2018) - Une histoire politique des facultés de droit : l'image des facultés de droit dans la presse quotidienne d'information nationale sous la Troisième République (1870-1940) lire...
  • ROYON Camille (2020) - Des vertus de l’imprévu, L’étude des publics en festival pour comprendre des enjeux d’éducation artistique et culturelle Des publics comme partie prenante d'un évènement artistique et culturel. : le cas des Rencontres Trans Musicales de Rennes lire...
  • CINQUIN Pierre-Antoine (2019) - Conception, intégration et validation de systèmes numériques d'enseignement accessibles aux personnes en situation de handicap cognitif lire...

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