Veille et analyses de l'ifé

Dossier de veille

Un dossier de Claire Ravez

Enseigner les sciences humaines et sociales : entre savoirs et société

Ce Dossier de veille s’attache à définir les enjeux pour les enseignantes et les enseignants de la transmission scolaire de savoirs et de modes de pensées disciplinaires relevant du domaine des sciences humaines et sociales (histoire, géographie, économie, sociologie, philosophie, etc.).

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Qui sommes-nous ?

L'équipe Veille et Analyses se situe à l’interface entre recherches, décideurs et praticiens en éducation.
Elle contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation en proposant des ressources croisant des approches scientifiques variées et enrichies par une ouverture sur la littérature de recherche internationale.

Actualités

...des colloques

  • REPORT AUX 12 ET 13 NOVEMBRE 2020 - L'éducation en situation migratoire (58-60, avenue des Landes 92073 Suresnes, France) lire...
  • Colloque international L’école primaire au XXIe siècle (Site des Chênes - 33 boulevard du Port - 95011 Cergy-Pontoise) lire...
  • QPES 2021 - (S')engager et pouvoir d'agir : Ouvrir l'espace des possibles dans l'enseignement supérieur (La Rochelle) lire...

...des sommaires de revues françaises

  • Éducation permanente - N°224 - 2020-3 - Formation et prévention des risques au travail lire...
  • Psychologie et éducation - 2020-3 - L’école à contretemps (2) lire...
  • Note d'information - DEPP - N° 20.35 - 161 milliards d’euros consacrés à l’éducation en 2019 : 6,6 % du PIB lire...
  • ALSIC -Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication - Vol. 23 | 2020 lire...

...des sommaires de revues internationales

  • Science Education - Vol. 104, n°6, novembre 2020 lire...
  • Journal of Research in Science Teaching - Vol. 57, n°9, novembre 2020 - Science Teaching, Learning, and Assessment with 21st Century, Cutting‐Edge Digital Ecologies lire...
  • Educational Policy - Vol. 34, n°6, novembre 2020 lire...
  • Revista de Educación - N° 390, octobre-décembre 2020 lire...

...des livres

  • PARAYE Séverine, SERINA-KARSKY Fabienne, MUTUALE Augustin(dir.) - De la pédagogie universitaire inclusive. L'université et le handicap - 2020 lire...
  • JONNAERT Philippe, DEPOVER Christian, MALU Raïssa - Curriculum et situations. Retrouver le sens des apprentissages - 2020 lire...
  • CARTIER Sylvie C., BERGER Jean-Louis(dir.) - Prendre en charge son apprentissage. L'apprentissage autorégulé à la lumière des contextes - 2020 lire...

...des rapports et études

  • La promesse de l’évaluation à grande échelle des apprentissages: reconnaître les limites pour libérer les potentialités2019/12 lire...
  • Implementation and further development of the European Tertiary Education Register (ETER)2020/02 lire...

...des thèses

  • OTCHOUMOU HOPPE Christelle (2019) - Mise en place d'un dispositif LMOOC d'enseignement-apprentissage des langues : analyse didactique d'une recherche intervention lire...
  • SCHMITT Anne (2020) - Les usages sociaux de la pratique du surf et de la voile légère en contexte scolaire en France et en Californie : processus de socialisation et rapports sociaux de sexes et de classes lire...
  • ABDULNOUR Joseph (2019) - Pour une inclusion scolaire et une socialisation des EANA : le scénario d'apprentissage-action lire...

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