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Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs - n°4 - 2005
Formations professionnelles au Nord et au Sud : politiques et pratiques

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Revue française de pédagogie - n° 152, juillet-septembre 2005
Sciences cognitives, apprentissages et enseignement

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European Educational Research Journal - Vol.4, n° 3, 2005
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La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation - n° 30, 2ème trimestre 2005
Accompagner et éduquer : enjeux, démarches, métiers

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Éducation permanente - n°164, 2005-3
Que sont les formateurs devenus?

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ALSIC -Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication - vol. 8, octobre 2005
Articles variés

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Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle - vol.38, n°3, 2005
La problématisation : approches épistémologiques

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Educational Studies - Vol.31, n°3, septembre 2005
Articles variés

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Journal of Curriculum Studies - Vol. 37, n° 5, septembre 2005
Articles variés

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Developmental psychology - Vol. 41, n° 5, septembre 2005
Articles variés

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Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.