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Sommaires de l'année
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Canadian Journal for Educational Administration and Policy - n° 199, 2022
Image, performance et pressions : Les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité
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Paedagogica Historica - Vol. 58, n°4, juillet 2022
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Pedagogy, Culture & Society - Vol. 30, n°4, juillet 2022
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Educational Researcher - Vol. 51, n°5, juin/juillet 2022
Trans Studies in K-12 Education
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Cahiers pédagogiques - N° 578
Écrire pour être lu
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Pour - N° 240-241 2021/2-3
Les métiers du développement rural
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Note d'information - DEPP - N°22.15, juin 2022
Test de positionnement de début de seconde 2021 : des résultats contrastés selon les caractéristiques des élèves et des établissements
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Note d'information - DEPP - N°22.16, juin 2022
Résultats du test de positionnement en littératie et numératie des élèves de première année de certificat d’aptitude professionnelle (CAP) à la rentrée 2021
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Note d'information - DEPP - N° 22.17, juin 2022
Les filles moins confiantes que les garçons concernant l’année à venir et leurs performances, notamment en mathématiques
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Note d'information - DEPP - N° 22.18, juin 2022
Les heures supplémentaires des enseignants à la rentrée 2021 dans les établissements du second degré
