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Die deutsche Schule
Référence : Vol. 115, n° 1, 2023
Thème : Schulentwicklung und Widerstand
Editorial
- Dank an die Gutachter*innen von Beiträgen für die Zeitschrift ‚DDS – Die Deutsche Schule‘ im Jahre 2022
- Editorial zum Schwerpunktthema: Schulentwicklung und Widerstand, Kathrin Dedering, Denise Demski, Julia Gerick et Svenja Mareike Schmid-Kühn
Schulentwicklung und Widerstand
- Widerstand im Kontext von Schulentwicklung – Annäherung an ein bislang vernachlässigtes Forschungsfeld, Michelle Bebbon, Denise Demski et Svenja Mareike Schmid-Kühn
- Widerstand bei der Implementation von Neuerungen im schulischen Mehrebenensystem – oder etwa nicht? Alexander Groß et Svenja Mareike Schmid-Kühn
- Widerstand als Normalität, Till-Sebastian Idel et Sven Pauling
Berichte zum Schwerpunktthema
- „Aber nur weil einer sagt, wir machen das so: Nein. Also so schon gar nicht!“, Michelle Bebbon
- „Entscheidend ist, irre gut zuzuhören“, Maren Krempin, Simon Moses Schleimer et Jana Voigtländer
Diskussion zum Schwerpunktthema
- Schulentwicklung und Widerstand, Christian Buchberger, Christoph Burkard, Heinz Günter Holtappels, Manuel Lösel et Frank Meetz
Bericht
- Mehr Bildungsgerechtigkeit durch ungleiche Ressourcenzuweisung? Anja Kürzinger, Martina Funk et Stefan Immerfall
Informations complémentaires :
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