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Référence : Vol. 114, n° 3

Thème : Individuelle Förderung und Digitalität

Editorial

Editorial zum Schwerpunktthema: Individuelle Förderung und Digitalität, Götz Bieber et Julia Gerick

Individuelle Förderung und Digitalität

Individuelle Förderung mit digitalen Medien, Heike Schaumburg
Differenzierung im digital durchgeführten Distanzunterricht, Verena Letzel et Marcela Pozas
Digitale Lernstandsanalysen in der Grundschule, Daniel Meile et Katrin Liebers
Das Forschungsprojekt „Gelingensbedingungen für die individuelle Förderung mit digitalen Medien in der Schule“, Julia Gerick, Katrin Schulz-Heidorf, Lisa-Katharina Möhlen, Barbara Zschiesche et Theresa Jahns
Selbstgesteuertes Lernen und Digitalisierung an der Gesamtschule Münster Mitte, Ulrich Thöne et Kathi Kösters
Lehren und Lernen in einer digitalisierten Welt: Ein Blick in die Kommune Hvidovre in Dänemark mit Fokus auf Personalisiertes Lernen, René Rasmussen Sjøholm
Was unter „Individuelle Förderung und Digitalität“ verstanden wird, ist oft sehr individuell …, Beat Döbeli Honegger

Diskussion

Mehrsprachige Ressourcen im Unterricht nutzen – worin bestehen die „Ressourcen“? Angelika Redder, Arne Krause, Susanne Prediger, Ángela Uribe et Jonas Wagner

Bericht

Die Evaluation des Modellschulprojekts „Lernen mit digitalen Medien an Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperlich-Motorische Entwicklung“ in Schleswig-Holstein, Julia Gerick, Emilie Steglich, Birgit Eickelmann et Janine Oelkers