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Die deutsche Schule
Référence : vol. 112, n° 3, 2020
Thème : Schulleitungsfortbildung – Stand und Desiderate
EDITORIAL
- Editorial zum Schwerpunktthema: Schulleitungsfortbildung – Stand und Desiderate, Esther Dominique Klein, Dirk Richter et Isabell van Ackeren
SCHULLEITUNGSFORTBILDUNG - STAND UND DESIDERATA
- Die Fortbildung von Schulleiter*innen in Forschung und Praxis – ein Systematisierungsversuch, Esther Dominique Klein et Pierre Tulowitzki
- Online-Anhang zu Klein/Tulowitzki: Die Fortbildung von Schulleiter*innen in Forschung und Praxis – ein Systematisierungsversuch, Esther Dominique Klein et Pierre Tulowitzk
- Professionalisierung von Schulleitungen am Beispiel der Werkstatt „Schule leiten“, André Meyer, Eric Richter, Dirk Richter et Anna Gronostaj
BERICHTE ZUM SCHWERPUNTTHEMA
- Schulleitung in Österreich: Zwischen Leadership und Schulmanagement, Robert Pham-Xuan et Markus Amman
- Aus- und Weiterbildung von Schulleitenden in der deutschsprachigen Schweiz, Niels Anderegg et Johannes Breitschaft
- Bildungs- und Schulmanagement-Studiengänge in Deutschland, Michael Krüger
- Wirksame Qualifizierung von Schulleitungen, Cornelia von Ilsemann et Wilfried Kretschmer
WEITERER BERICHT
- Schulleitung in der digitalisierten Welt, Pierre Tulowitzki et Julia Gerick
DISKUSSION
- „Vom Klassenzimmer zur Lernlandschaft“? Christian Timo Zenke
Informations complémentaires :
https://www.waxmann.com/.../?no_cache=1&tx_p2waxmann_pi2%5Bzeitschrift%5D=ZEI1002&tx_p2waxmann_pi2%5Baction%5D=ausgabe&tx_p2waxmann_pi2%5Bcontroller%5D=Zeitschrift&cHash=9ddf386d218d1805455dc922596b6bac
