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Die deutsche Schule
Référence : Vol.110, n°4, 2018
Thème : Adressierungsprobleme im Schulbereich / Issues and Problems of Addressing in Schools
EDITORIAL
- Editorial zum Schwerpunktthema: Adressierungsprobleme im Schulbereich / Editorial to the Focus Topic: Issues and Problems of Addressing in Schools, Isabell van Ackeren et Kathrin Dedering
SCHWERPUNKT / FOCUS TOPIC: ADRESSIERUNGSPROBLEME IM SCHULBEREICH / ISSUES AND PROBLEMS OF ADDRESSING IN SCHOOLS
- Adressierungsprobleme. Zum Verhältnis von Bildungsverwaltung, Bildungspolitik und Einzelschule im Kontext der Neuen Schulsystemsteuerung / Problems of Addressing. The Relationship between Education Administration, Education Politics, and Single Schools within the New School System Management, Maike Lambrecht
- Schulentwicklung und Adressierung. Kulturtheoretisch-praxeologische Perspektiven auf Schulentwicklungsarbeit / School Development and Addressing. A Culture-Theoretical and Social-Practices Perspective on School Development, Till-Sebastian Idel et Sven Pauling
- Orientierungen von Lehrkräften im Umgang mit „Schwererreichbarkeit“ von Eltern / Orientations of Teachers Dealing with “Hard-to-Reach” Parents, Sarah Eiden
DISCUSSION ZUM SCHWERPUNKTTHEMA / DISCUSSION TO THE FOCUS TOPIC
- Missachtungserfahrungen infolge einseitiger Adressierungen von Schüler*innen als kognitive Leistungserbringer. Konsequenzen für eine anerkennungssensible Lehrer*innenbildung / Experiences of Disregard due to One-sided Addressing of Students as Cognitive Achievers. Implications for a Recognition-Sensitive Teacher Training, Kathrin te Poel
WEITERER BEITRAG / FURTHER ARTICLE
- Potenziale von Portfolioarbeit in der Lehrerbildung. Eine Analyse der Portfolioliteratur / Potentials of Portfolio in Teacher Education. An Analysis of the Corresponding Literature, Lina Feder et Colin Cramer
ZUR DISKUSSION / DISCUSSION
- Allgemeine Didaktik und empirische Unterrichtsforschung als Teilgebiete der Schulpädagogik / General Didactics and Empirical Classroom Research as Branches of School Pedagogy, Martin Rothland
Informations complémentaires :
https://www.dds.uni-hannover.de/.../