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Entre recherches et pratiques

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Référence : n° 1, janvier/février 2024

Thème : Krise und Transformation

Editorial: Krise und Transformation, Merle Hummrich et Heidrun Allert
Krise und Transformation: Zu ihrem kategorialen oder begrifflichen Gebrauch, Rita Casale
Krisen als Movens erziehungswissenschaftlicher Disziplinbildung - Über Begrenzungen und Entgrenzungen wissenschaftlicher Kommunikation in der Erziehungswissenschaft, Wolfgang Meseth
‚Becoming planetary with‘: Erziehungswissenschaftliche Erkundungen im Kontext des Anthropozän, Juliane Engel et Saskia Terstegen
Migration - Von der Krisendiagnose zum Transformationsanlass für das Bildungssystem, Yasemin Karakaolu
Laute und stille Momente der Veränderung - Eine bildungstheoretische Befragung des Transformationsbegriffs, Roland Reichenbach
Disability Studies in der Erziehungswissenschaft - Prolegomena eines un/bekannten Forschungsfelds, Anja Tervooren et Markus Dederich
Zusammenhänge zwischen der selbsteingeschätzten Kompetenz zum inklusiven Unterrichten von Lehrkräften und der Gestaltung von Lerngelegenheiten, Camilla Rjosk, Lena Külker et Cornelia Gresch
Partizipative Schulentwicklung – Eine rekonstruktive Fallstudie zur Prozesshaftigkeit und Multiperspektivität schulischer Entwicklungsprozesse, Lisa Rosen, Matthias Martens et Ellen Reuther