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Éducation et francophonie
Référence : Vol. 50, n° 2, automne 2022
Thème : Pénuries d’enseignantes et d’enseignants dans la francophonie canadienne et internationale: un état de la recherche
- Liminaire, Geneviève Sirois, Martial Dembélé et Adriana Morales-Perlaza
- Mesurer et anticiper un risque de pénurie enseignante: le cas de la Suisse, Bernard Wentzel
- Attirer et retenir les futurs enseignants et enseignantes dans les programmes de formation initiale: le cas d’une région éloignée du Québec, Geneviève Sirois, Aline Niyubahwa et Réal Bergeron
- La rétention d’enseignantes et d’enseignants de français langue seconde au Canada: au-delà d’une stratégie de recrutement, Meike Wernicke, Mimi Masson, Stéphanie Arnott, Josée Le Bouthillier et Paula Krismanson
- La conscience de soi des enseignantes et des enseignants à l’éducation préscolaire: un domaine de compétences socio-émotionnelles à explorer dès la période d’insertion professionnelle, Marie-Andrée Pelletier
- Accompagner la transition vers l’enseignement: transfert des savoirs expérientiels et besoins de soutien du personnel enseignant, Charlaine St-Jean, Andréanne Gagné et Geneviève Carpentier
- Résilience et construction de la différence en insertion socioprofessionnelle, Phyllis Dalley, Charlyne Lavoie et Andrea Burke-Saulnier
- L’expérience de recrutement des enseignantes formées et enseignants formés à l’étranger pour les écoles francophones en milieu minoritaire au Canada, Xavier Robichaud et Shayna-Eve Hébert
- Les enseignantes et enseignants non légalement qualifiés au Québec: état des lieux et perspectives de recherche, Valérie Harnois et Geneviève Sirois
- Le bien-être, un levier pour contrer la pénurie du personnel enseignant? Points de vue d’actrices et d’acteurs concernés sur les raisons de leur décrochage, Marie-Élaine Desmarais, Annie Kenny et Laurie Carlson Berg
Informations complémentaires :
https://acelf.ca/.../
mot(s) clé(s) : enseignant
