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Zeitschrift für Pädagogik
Référence : n° 6, novembre/décembre 2022
Thème : Kollegiale Kooperation zwischen Lehrkräften
Allgemeiner Teil
- „Genau, er ist Deko“ – De-Thematisierungs- und Maskierungspraktiken im Unterricht eines inklusiven Gymnasiums, Lena Ludwig
- Das TPACK Modell – ein vielversprechender Ansatz zur Modellierung der Digitalkompetenzen von (angehenden) Lehrkräften? - Ein systematisches Umbrella-Review, Olivia Wohlfart et Ingo Wagner
- Schulleitungshandeln und Kooperationsklima als Prädiktoren von Arbeitszufriedenheit und Mitarbeiterbindung an Schulen, Kris-Stephen Besa, Johanna Gesang, Christoph Kruse et Martin Rothland
Schwerpunkt
- Kollegiale Kooperation zwischen Lehrkräften - Einleitung in den Schwerpunkt, Kai S. Cortina
- Grundlagentheoretische Differenzen in der Lehrkräftekooperationsforschung - Hintergründe und praktische Implikationen, Thiemo Bloh
- Wird Kooperation als nützlich wahrgenommen und zeigen sich bereichsspezifische Unterschiede? - Soziale Netzwerkanalysen in Schulteams in Bezug zu drei Schulentwicklungsbereichen, Andrea Wullschleger, Katharina Maag Merki, Beat Rechsteiner et Ariane Rickenbacher
- Institution oder Profession? - Analyse des pädagogischen Kooperationsnetzwerks an einem Ganztagsgrundschulstandort, Stephan Kielblock
- Teacher Collaboration and Professional Learning - Examining Professional Development During a National Education Reform, Eric Richter, Tim Fütterer, André Meier, Arthur Eisenkraft et Christian Fischer
- Linktipps zum Thema „Kollegiale Kooperation zwischen Lehrkräften“
Besprechungen
Pädagogische Neuerscheinungen
Informations complémentaires :
https://www.beltz.de/.../aktuelle-ausgabe.html
mot(s) clé(s) : travail collaboratif
