Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 12, novembre 2020

Thème : Lieux de réception, de médiation et de (re)création par le numérique

INTRODUCTION

Réflexion théorique et didactique sur les parcours numériques de lecture, Nathalie Lacelle et Sylvain Brehm

RECONFIGURATION DE LA LECTURE LITTERAIRE PAR LES OEUVRES NUMERIQUES

Lire un livre qui n'a pas été fait pour être lu Pratiquer la lecture littéraire en culture numérique, Bertrand Gervais
Saisir l'oeuvre numérique sous tous ses états : modalités éditoriales, lecturales et performatives dans l'enseignement des oeuvres numériques, René Audet
Lire les lecteurs numériques : d'une synthèse des recherche à une expérience de lecture d'application littéraire en classe de CM1-CM2, Eleonora Acerra

PARCOURS NUMERIQUES PERSONNALISES DE LA LECTURE D'OEUVRES PATRIMONIALES

Les Essentiels de la littérature dans Gallica : valorisation et médiation des collections patrimoniales de la Bibliothèque nationale de France sur le web, Arnaud Laborderie
Musée (em)portable ou comment former à la créativité ? Ana Dias-Chiaruttini
Iphigénie sur Facebook : portraits numériques et lecture d'une oeuvre patrimoniale, Claire Augé

HORS THEME

Test de Bechtel et agentivité des femmes dans l'histoire : analyse des discussions sur un forum en ligne, Marie-Hélène Brunet
Les versions numériques des manuels d'univers social au secondaire : du PDF statique à l'interactivité, Normand Roy, Marie-Claude Larouche, Priscilla Boyer et Laurence Murray-Dugre
Forums littéraires en milieu scolaire : analyse de commentaires numériques et de leur influence sur les écrits d'élèves dans le cadre d'une fanfiction, Tatiana Taous

Informations complémentaires :
https://www.erudit.org/.../