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Revue française de pédagogie (RFP)
Référence : N°213 2021/4
Thème : Les enfants parlent de la classe
Dossier
- Julien Netter, Maíra Mamede Les enfants parlent de la classe
- Véronique Kannengiesser Un dispositif à médiation avec des élèves de CM2 pour comprendre par un effet d’après-coup des processus à l’œuvre lors de l’entrée en petite section
- Sophie Richardot, Marie-Françoise Vermunt Faut-il toujours obéir à la maîtresse ? Soumission à l’autorité et autonomie de jugement chez les élèves de maternelle et d’élémentaire
- Julien Netter, Audrey Boulin La règle du jeu. Des collégiens entre normes partagées et interprétations divergentes
Varia
- Agnès Deprit, Catherine Van Nieuwenhoven Un impulseur au cœur de la planification des futurs enseignants
- Gilles Marrot, Christian Silvy Le site local : mobilisation de points d’ancrage du professeur en mathématiques et en EPS
Note de synthèse
- Benjamin Moignard, Stéphanie Rubi Lectures sociologiques des désordres scolaires dans la recherche française. 30 ans de construction de l’objet. 1985-2015 Deuxième partie. Un nouvel âge des désordres scolaires : analyse des politiques éducatives et transformations de l’objet
In memoriam
- Samuel Renier, Patrice Vermeren Laurence Cornu (1952-2021)
- Janine Rogalski, Aline Robert
Informations complémentaires :
https://www.cairn.info/.../revue-francaise-de-pedagogie-2021-4.htm
mot(s) clé(s) : vie des élèves
