Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : n° 3, mai/juin 2023

Thème : Beiträge zur Bildungsforschung und pädagogischen Theorie

Umstrittene Inklusion - Positionierungen von Lehramtsstudierenden zu Inklusion aus diskurstheoretischer Perspektive, Susanne Gottuck, Marian Laubner, Kerstin Rabenstein et Anja Tervooren
Funktionalität und Normativität als bildungstheoretische Perspektiven auf Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Thilo J. Ketschau et Christian Steib
Dem Hass entgeg(n)en - Eine qualitative Studie zu den Interventionsstrategien, -zielen und -effekten des pädagogischen Schulpersonals bei Hatespeech in der Schule, Norman Krause, Sebastian Wachs, Ludwig Bilz et Wilfried Schubarth
Wissenschaftliche Texte in Leichte Sprache transferieren - Überlegungen zur Machbarkeit, Bernhard Rauh et Sebastian Kuppel
In welchem Zusammenhang stehen Überzeugungen zur inklusiven Bildung von angehenden Lehrkräften mit Merkmalen ihrer Lehramtsausbildung? - Eine quantitative Untersuchung unter Berücksichtigung der genutzten Lerngelegenheiten, der Ausbildungsphase und des Lehramts, Sarah Strauß, Kristina Gerhard, Daniela Jäger-Biela et Johannes König
Rethinking Educational Values in Light of the Ethics of Giftedness by Michael J. Sandel, Jeong-Gil Woo