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Éducation et sociétés
Référence : N°48 2022/2
Thème : Les enseignants et la reconnaissance professionnelle
- Pascal Guibert, Régis Malet, Pierre Périer Présentation du dossier Les enseignants et la reconnaissance professionnelle : enjeux, construction, expériences
- Régis Malet Analyse de conjoncture La reconnaissance des enseignants. Cadres d’intelligibilité, débats et controverses dans la recherche anglo-américaine
- Pierre Périer Sentiment de reconnaissance et rapport au métier des enseignants du secondaire : approche typologique
- Pascal Guibert, Alice Le Coz, Vincent Troger Lutte pour la reconnaissance et relations d’interdépendance chez les enseignants du second degré
- Christian Maroy, Annelise Voisin, Justine Castonguay-Payant, Michel Samy Diatta
- Les enseignants face à la gestion axée sur les résultats au Québec : ambivalences morales et dénis de reconnaissance
- Entretien avec André D. Robert, Questions de Pascal Guibert, Pierre Périer La question de la Reconnaissance comme support de revendications syndicales
Varia
- André Petitat Apprentissage et intelligences du vivant
- Lisa Devos Le partenariat entre écoles et acteurs externes : un épisode éducatif interrompt le temps scolaire
- Serge Ébersold École inclusive, redéfinition du fait collectif et fonctions de l’accessibilité
Compte rendu
- Françoise Lorcerie Samia Langar, 2021, Islam et école en France. Une enquête de terrain, Lyon, Presses universitaires de Lyon, Préface de Benoît Falaize, 230 pages
Informations complémentaires :
https://www.cairn.info/.../revue-education-et-societes.htm
mot(s) clé(s) : enseignant
