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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft


Référence :  Vol. 9. N° 1, 2006

Thème :  Ganztagsschule [ All-Day School]

  Editorial , Uwe Sander & Heinz-Hermann Krüger & Thomas Rauschenbach Thementeil
  • Stichwort: Ganztagsschule [Catchword: All-Day School] , Hans Günter Holtappels
  • Gestaltungsmerkmale und Effekte ganztägiger Angebote im Grundschulbereich. Eine Sekundäranalyse zu Daten der IGLU-Studie [Design Characteristics and Effects of All-day Provision in Primary Schooling: A secondary analysis of data from the IGLU study], Falk Radisch & Eckhard Klieme & Wilfried Bos
  • Die offene Ganztagsgrundschule in Nordrhein- Westfalen. Ein gelungenes Zusammenspiel von Schule und Jugendhilfe? [The Open AZZ-day Primary School (OGS) in North Rhine- Westphalia: A successful integration of school and youth support?], Karin Beher & Thomas Rauschenbach
  • Ganztagseinrichtungen in Finnland, den Niederlanden, Frankreich und Italien. Zu Struktur und Organisation [All-Day Institutions in Finland, the Netherlands, France and ltaly: On structure and organization] , Thomas Coelen Allgemeiner Teil
  • Die Etablierung der akademischen Pädagogik als Reflexionstheorie des Erziehungssystems. Ein anderer Blick auf die "Erfolgsgeschichte" der geisteswissenschaftlichen Pädagogik [Establishing Academic Pedagogy as a Theory of Reflection on Systems of Education: An alternative view of the "success story" of Hermeneutic Pedagogy], Felicitas Thiel
  • Erziehung der Gehirne? Willensfreiheit, Hirnforschung und Pädagogik [Educating Brains? Free-will, brain research and pedagogy], Johannes Giesinger
  • Der Einfluss von Lehrervorstellungen zum Lernen und Lehren auf die Gestaltung des Unterrichts und auf motivationale Schülervariablen [The Influence of Teachers' Conceptions of Teaching and Learning on the Design of Lessons and on Motivational Pupil Variables], Andreas Hartinger & Thilo Kleickmann & Birgit Hawelka
  • Hoch begabte Lehrlinge: eine soziale Tatsache? Erste Ergebnisse einer Schweizer Längsschnittstudie [Highly talented apprentices: a social fact? First results of a Swiss longitudinal cross-section study] , Margrit Stamm

    Informations complémentaires :
      http://userpage.fu-berlin.de/.../