Veille et analyses de l'ifé

Veille et analyses

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Référence : Vol. 47, n°14, septembre 2025

The Effectiveness of Flipped Classroom Pedagogy in Promoting learning engagement in Organic Chemistry in Grade-12 Students in the Context of South Africa and Covid-19, Josphine M. Chakawodza, Emily M. Nakedi & Rita N. Kizito
Motivational shifts when moving from face-to-face to distance learning, Shira Passentin & Davis Fortus
Children Challenging Industry: improving young pupils’ engagement with science through links with industry, Estelia Bórquez-Sánchez, Agata A. Lambrechts, Maria Turkenburg-van Diepen, Pam Hanley, Charlotte Evans & Joy Parvin
Study on the progression of pre-service primary school teachers’ models regarding the phenomenon of tides, María Armario, José María Oliva & Natalia Jiménez-Tenorio
Student judges’ criteria for evaluating classmate pre-service chemistry teachers’ arguments developed in a remote simulated jury activity, Viviane Florentino de Melo & Rodrigo Drumond Vieira
From founding voices to future visions: languages and literacies in science education, Magdalena Kersting, Kristina Danielsson, Eduardo Fleury Mortimer, Clas Olander, Christina Siry & Kok-Sing Tang
The influence of representations on task difficulty in organic chemistry: an exploration using a novel paired-items test instrument, Martin Steinbach, Carolin Eitemüller, Marc Rodemer & Maik Walpuski

Informations complémentaires :
https://www.tandfonline.com/.../current

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.