Veille et analyses de l'ifé

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Référence : Vol. 73, n°4, septembre 2025

Fearing the ‘Clipboard Police’: Exploring How Marginalised Schools Experience Ofsted Inspections in an Era of Precarity, Katie Kilian, Jane Perryman, Alice Bradbury & Graham Calvert
Outsourcing Trouble: A Home International Comparison of Alternative Provision Across the UK, Sally Power, Jemma Bridgeman, Gavin Duffy, Gillean McCluskey, Alice Tawell & Annie Taylor
Duplication in a Divided Society: A Case Study of Primary Schools in Northern Ireland, Stephen Roulston & Sally Cook
Feeling at Home in the Classroom? Pedagogy, Community and the Social Class Background of Teachers in Rural Schools, Lucy Mallinson, Rebecca Sanderson & Joss Winn
Collaborative Practices for Inclusion of Pupils with SEND in England: Teachers’ Views from Mainstream and SEND Schools, Fiona Smythe
Professional Learning Community as a Site for Addressing Emotional Tensions: Contributions to Language Teacher Identity (Re)construction, Mostafa Nazari, Zahra Keshvari & Guangwei Hu

Book Review

Higher Education for Good: Teaching and Learning Futures Edited by Laura Czerniewicz and Catherine Cronin. Pp 658. Cambridge: Open Book Publishers, Maureen Robinson
White Lies: Racism, Education and Critical Race Theory By David Gillborn. Pp 264. Abingdon: Routledge. 2024, Jen Simpson
The Balancing Act. An Evidence-Based Approach to Teaching Phonics, Reading and Writing By Dominic Wyse and Charlotte Hacking. Pp 274. Abingdon: Routledge. 2024, Richard Race
Unleashing Greatness: A Strategy for School Improvement By David Hopkins. Pp 351. Woodbridge: John Catt. 2024, Shaun Best
Developing Pedagogies of Compassion in Higher Education: A Practice First Approach Edited by Kathryn Waddington and Bryan Bonaparte. Pp. 293 + xx. Cham: Springer. 2024, Aysha Mazhar
Critical Reflections on Teacher Education: Why Future Teachers Need Educational Philosophy By Howard Woodhouse. Pp 152. Abingdon: Routledge. 2023, Trevor Norris

Informations complémentaires :
https://www.tandfonline.com/.../current

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

catégorie(s) : théorie de l'éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.