Veille et analyses de l'ifé

Veille et analyses

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Référence : Vol. 13, n°3, septembre 2025

RESEARCH REPORT

Educator experiences of intensive and blended teaching andragogy in UK higher education, Jennifer Coe, Abbie C. Millett, Sarah Beane, Rachel Grenfell-Essam

INVITED COMMENTARY

Applying a psychological lens to educators' professional identity: The case of English for Academic Purposes educators, Jennifer Taylorson, Kenneth Mavor, Paula Miles

REVIEW AND SYNTHESIS

A systematic review of paper-based and digital board games for collaborative science learning, Mohd Kamal Othman, Rahimah Mat, Kah Ching Sim
Making master's thesis writing a journey of mastery: A systematic review, Madhu Neupane Bastola, Guangwei Hu

ORIGINAL ARTICLE

Exploring the interrelationships of children's mental health, socioeconomic status, and math performance: Cross-cultural patterns in Brazil and Germany, Lars Orbach, Emanuelle Silva-Chelles, Jerusa Fumagalli de Salles

REVIEW AND SYNTHESIS

A systematic review of definitions of rights education for children: Children's rights education (CRE), children's human rights education (CHRE), and other rights education subtypes, Jenna Gillett-Swan, Chiara Carla Monta, Rachel Shanks

RESEARCH REPORT

Teaching, research, and everything in between: An autoethnographic account of academic identity, Elda du Toit

REVIEW AND SYNTHESIS

A systematic literature review of student, parent and teacher experiences of mathematics education in multicultural classrooms, Minoli Dediwalage, Penelope Kalogeropoulos, James Russo, Colleen Vale

ORIGINAL ARTICLE

Press record to learn: Self-made videos as a tool for self-regulated learning in a MOOC-based flipped classroom, Muhammed Özgür Yaşar, Enisa Mede

REVIEW AND SYNTHESIS

Enhancing institutional processes and student experience in higher education through Journey Mapping: A systematic review, Melanie de la Rosa, Felix Michael Schmitz, Ara Tekian, Sissel Guttormsen

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.