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Annales de didactique et de sciences cognitives

Référence :  Thématique 3 | 2025

Thème :  La prise en charge des erreurs : un angle d’analyse des pratiques enseignantes au regard des inégalités scolaires

 

Sous la direction de Aurélie Chesnais, Lalina Coulange, Christophe Joigneaux et Julien Netter 

• Préface [Texte intégral]
  Denis Butlen

• Ce que la prise en charge des « erreurs » des élèves par les enseignants dit de leurs pratiques [Texte intégral]
  What teachers' dealing with pupils’ “errors” says about their practices
  Aurélie Chesnais, Lalina Coulange, Christophe Joigneaux et Julien Netter

• Traitement de l’erreur et inégalités. Quels « traits » pour analyser les pratiques enseignantes ? [Texte intégral]
  The handling of errors and inequalities. What “features” in order to analyse teaching practices?
  Lalina Coulange, Julien Netter et Grégory Train

• La prise en compte de l’erreur en mathématiques, une double enquête auprès d’enseignants de CM2 [Texte intégral]
  Taking errors into account in the teaching of mathematics: a cross-analysis of two research studies with fifth-grade teachers
  Emma Archimbaud, Cécile Allard, Maíra Mamede et Éric Roditi

• L’appréhension des « erreurs » des élèves dans les pratiques enseignantes en maternelle : entre ouverture et fermeture des possibilités de révision des apprentissages [Texte intégral]
  Understanding pupils' “mistakes” in kindergarten teaching practices : between opening and closing the possibilities for revising learning
  Ariane Richard-Bossez

• À quelle échelle des savoirs analyser les pratiques enseignantes ? Quelques pistes d’analyse ouvertes par la confrontation de points de vue sociologique et didactique sur la prise en charge des erreurs lors d’enseignements du nombre en maternelle [Texte intégral]
  At what level of knowledge should teaching practices be analyzed ? Some avenues of analysis opened by the confrontation of sociological and didactic perspectives on handling errors during number teaching in preschool
  Aurélie Chesnais et Christophe Joigneaux

• De l’erreur et de ses modes de traitement aux débats de normes [Texte intégral]
  From Errors and how to deal with them to standards debates
  Jean-Yves Rochex

Informations complémentaires :
  https://journals.openedition.org/.../5926

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mot(s) clé(s) :  numératie, compétences et pratiques mathématiques