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sommaires des autres numéros

 

Éducation permanente

Référence :  2025/2 n° 243

Thème :  Les effets transformatifs des recherches participatives

 

• Article de revue
  Pages de début

Dossier. Les effets transformatifs des recherches participatives

• Article de revue
  Éditorial. Les effets transformatifs des recherches participatives
  Par Alain Mouchet, Dominique Argoud et Anne Cécile Bégot

• Article de revue
  Mener des recherches « participatives » : le point de vue de trois acteurs majeurs
  Par Alain Mouchet

• Article de revue
  Chercher avec les premiers concernés...
  Qu’est-ce que ça change ?
  Par Gilles Monceau

• Article de revue
  Les chercheurs face au débat public sur les politiques d’éducation
  Par Xavier Pons

• Article de revue
  Les liens circulaires entre recherches et actions collectives
  Par Pierrine Robin, Sylvie Delcroix et Anne-Solène Taillardat

• Article de revue
  Les effets d’une recherche doctorale sur l’entreprise d’accueil du chercheur
  Par Elyne Rouche, Cécile Jahan et Cédric Frétigné

• Article de revue
  Les ingénieries hybrides didactiques cliniques coopératives
  Un dispositif de transformation de soi et de l’autre
  Par Nathalie Carminatti

• Article de revue
  Enquêter dans les coulisses enseignantes
  Un enseignement-recherche pour apprendre le métier de professeur des écoles
  Par Aksel Kilic

• Article de revue
  Les effets d’un « dispositif en spirale » sur les pratiques communicationnelles d’entraîneurs de rugby
  Par Baptiste Fleureau et Alain Mouchet

• Article de revue
  Accompagner la réflexivité dans les pratiques enseignantes
  Par Emmanuelle Maître de Pembroke, Odile Maufrais, Benjamin Denecheau, Nathalie Carminatti et Alain Mouchet

• Article de revue
  S’immerger dans une équipe sportive
  Étudier l’expérience des joueurs pour transformer leur activité
  Par Géraldine Rix-Lièvre, Stéphane Héros et Michel Récopé

• Article de revue
  Les recherches collaboratives dans le champ du vieillissement
  Quels retours d’expérience ?
  Par Dominique Argoud et Pascale Bourgeaiseau

• Article de revue
  Des données à l’action : apprentissage et changement de comportements
  Par Johanna Le Conte, Christèle Assegond, Raphaël Salvazet et Lolita Rubens

Focus

• Article de revue
  Pas de réindustrialisation sans une refondation du système de formation
  Par Paul Santelmann

Idées

• Article de revue
  Les politiques d’inclusion active requièrent une diversification des stratégies d’accompagnement
  Par Laurent Duclos

Varia

• Article de revue
  Devenir ingénieur : construire des habiletés entre promesse technologique et éthique de l’organisation
  Par Sophie Bretesché

Lectures

• Compte rendu
  Sylvain Connac, Aurélie Zwang, Clément Barniaudy. Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation. Paris, ESF, janvier 2025, 168 p.

• Compte rendu
  L’individualisation de la formation professionnelle. Nouvelle revue du travail, n° 25, janvier 2025.

• Compte rendu
  Gérard Wiel. Accompagnement et humanisation. Ce qu’être accompagné veut dire. Lyon, Chronique sociale, novembre 2024, 80 p.

• Compte rendu
  Frédérique-Marie Prot (dir. publ.). Psychanalyse et éducation. Questions à Mireille Cifali. Presses universitaires de Rouen et du Havre, mars 2025, 348 p.

• Compte rendu
  Patricia Schillings, Maryvonne Merri, Isabelle Vinatier (dir. publ.). Quels types d’interactions requiert l’activité collective ? Toulouse, Octarès, mars 2025, 292 p.

• Compte rendu
  Guy Jucquois. Comparer en sciences humaines et sociales. Paris, L’Harmattan, mars 2025, 350 p.

• Compte rendu
  Formation professionnelle (dossier). Droit social . N° 4, avril 2025.

• Compte rendu
  Rapport final du comité scientifique de l’évaluation du PIC. Paris, dares, avril 2025, 186 p.

• Compte rendu
  Peggy Candas, Pia Acker, Denyze Toffoli (dir. publ.). Apprentissage, évaluation(s) et autonomisation. Lille, Presses universitaires du Septentrion, avril 2025, 334 p.

• Compte rendu
  Recherche-action, enjeux relationnels et lieux de vie. Nouvelle revue de psychosociologie, n° 39, mai 2025.

• Compte rendu
  Clémence Cardon-Quint. L’argent de l’école. Paris, Presses de Sciences Po, avril 2025, 496 p.

• Compte rendu
  Jean-Louis Laville, Anne Salmon. De l’agir sur à l’agir avec Défis socio-écologiques, association savoirs et sciences citoyennes. Toulouse, érès, mai 2025, 220 p.

• Compte rendu
  Benoît Hachet. Sociologie des temporalités. Paris, Dunod, mai 2025, 192 p.

Agenda

• Compte rendu
  Faire de la didactique professionnelle

• Compte rendu
  Ergonomie, communauté(s) et société : entre héritages et perspectives

• Compte rendu
  Actualité de la recherche en éducation et en formation

• Compte rendu
  Le numérique : un soutien aux apprentissages sous conditions ? Enjeux d’inclusion, de fractures et de transformation pédagogique

• Compte rendu
  Apprendre à (s)’évaluer : quels paradigmes et quels leviers pour soutenir la formation dans une perspective de professionnalisation des métiers ?

• Compte rendu
  Faire expériences

• Compte rendu
  XIXe Rencontres du Réseau international francophone de recherche en éducation et formation (REF).

• Compte rendu
  Développer les rapports entre recherche et formation : enjeux, acteurs et méthodes

• Article de revue
  Pages de fin

Informations complémentaires :
  https://shs.cairn.info/.../revue-education-permanente-2025-2?lang=fr

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mot(s) clé(s) :  recherche en éducation