à propos de la revue

sommaires des autres numéros

 

Recherches

Référence :  N° 82

Thème :  LITTERATURES

 

• Quels textes pour quel·les élèves ? L’exemple de la constitution d’une anthologie d’élèves
  Claire Colard-Thomas
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• La fabrique scolaire de la littérature marocaine d’expression française (LMEF) : quelle (re)contextualisation dans les manuels du secondaire ?
  Anass El Gousairi

• Quels corpus pour questionner les valeurs dans l’enseignement des textes littéraires ? Résultats d’enquête
  Nicolas Rouvière
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• Quelle recevabilité d’une littérature de jeunesse dense en référents culturels pour l’enseignement à l’école primaire ?
  Émilie Schindelholtz Aeschbacher

• Enseigner les poèmes dans le pluriel des langues : la lecture traduisante de poèmes en classe de français
  Blanche Turck

• Les objets sémiotiques secondaires au service d’une conception « étendue » de la littérature et de son enseignement ? Le cas des manuels de seconde
  Aldo Gennaï, Yoann Daumet

• Les manuels scolaires de français en fédération Wallonie-Bruxelles : des outils pour enseigner toutes les littératures ?
  Pierre Outers, Nicolas Stilmant

• Le choix Goncourt du Brésil : des salons de lecture à la salle de cours
  Daniel Teixeira Da Costa Araujo

• L’expression des compétences interprétatives des élèves à la croisée des subjectivités lectorales et de la distanciation : la lecture cursive de L’enfant de sable de Tahar Ben Jelloun
  Marlène Fraterno

• Les littératures et l’approche actionnelle sont-elles solubles dans les manuels de FLE ?
  Estelle Riquois

• Didactique et diversité : analyse comparative de collections scolaires en langues première et seconde
  Chiara Bemporad, Cyrille François

• Vous reprendrez bien un peu de poésie latine ?
  Antje Kolde, Catherine Fidanza

Informations complémentaires :
  https://www.revue-recherches.fr/.../?p=9205

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mot(s) clé(s) :  langue et littérature françaises, littératie, compétences et pratiques langagières