Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 26, n°1, juin 2025

Thème : I "suoni", le corporeità e l'ascolto

STUDI & RICERCHE

Questione dell’«essenza umana» e processi di soggettivazione. Cesare Luporini e la VI Tesi su Feuerbach: appunti di Pedagogia critica Cesare Luporini and the Sixth Thesis on Feuerbach: Notes on Critical Pedagogy, Alessandro D'Antone
Ius corrigendi: la dimensione della violenza e la categoria di “educazione”, Giusi Ruotolo

FOCUS

Ri-sonanze mitologiche, narrative e formative, Marco Milella
L’impatto delle tecnologie digitali nell’esperienza sonora: nuovi modi di apprendere, Michele Baldassarre, Francesco Pio Sarcina
“Miseria simbolica” e “ascolto sensibile”. Musica e pratica dell’intelligenza attraverso Bernard Stiegler, Elena Madrussan
Dalla musica fuori alla musica “dentro la stanza”: riflessioni pedagogiche su estetiche lo-fi e sensibilità giovanili, Marisa Musaio
Sensibilizzazione all’altro – La vignetta fenomenologica come corpo sonoro risonante, Stephanie Mian, Evi Agostini
Il teatro dell’oppresso come metodologia trasformativa per favorire il dialogo interculturale, Maria Buccolo, Alessia Travaglini
Il corpo come strumento e campo di accordi, sintonia e risonanza. Quali proposte educative contemplare?, Rita Casadei
La musicalità della relazione, Stefano Polenta
Abitare i suoni delle vibrazioni. Percorsi di mappatura sonora tra spazi, emozioni e narrazioni educative Sound mapping paths between spaces, emotions and educational narratives, Lorena Rocca, Alessandro Fagiuoli
Ascoltare la complessità. Reimmaginare i contesti educativi eterogenei a partire dai suoni e dall’ascolto, Davide Zoletto
Ascoltare le immagini: il suono nel Kamishibai, Alessandra Casalbore
Lo “spettacolo” dei suoni: traiettorie dell’ascolto tra etica ed estetica, Roberto Passarella

GIOVANI STUDIOSI

“Le voci comunicanti degli altri”. Un’esplorazione dell’educazione come dialettica, Irene Papa
Metodo e logica dell’educazione secondo Dewey, Camilla Boschi
“Per fare l’albero ci vuole il seme”. La scrittura collettiva come pratica pedagogica per stimolare il dialogo e l’ascolto, Giulia Elardo

LESSICO PEDAGOGICO

RECENSIONI

Informations complémentaires :
https://ojs.pensamultimedia.it/.../382

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.