Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : n°225 | 2024

Thème : Varia

L’entrée des jeunes profanes dans l’institution publique. La visite scolaire comme expérience politique marquante [Résumé | Accès restreint]
Young people’s introduction to public institutions. School visits as a significant political experience
Camille Amilhat

Les enseignants face aux réformes : dynamiques d’action et contextes de mise en œuvre [Résumé | Accès restreint]
Teachers facing reforms: dynamics of action and contexts of implementation
Georges Felouzis, Barbara Fouquet-Chauprade et Kilian Winz

Vie physique et jeux : une utopie éducative au service des sociétés démocratiques [Résumé | Accès restreint]
“Vie physique et jeux”: an educational utopia for democratic societies
Willy Hugedet

Mieux comprendre le développement de la culture de l’évaluation des enseignants depuis leurs pratiques évaluatives : réflexions et pistes pour la recherche et la formation [Résumé | Accès restreint]
Gaining a better understanding of the development of teacher assessment culture through their assessment practices: reflections and avenues for research and training
Raphaël Pasquini et Fernando Morales Villabona

Que faut-il savoir pour devenir conseiller principal d’éducation ? Éléments de définition d’un groupe professionnel au prisme de son concours de recrutement [Résumé | Accès restreint]
Senior Educational Advisors’ knowledge. How the recruitment process defines the profession
Émilie Saunier et Marianne Woollven

Étudiants atteints d’une maladie rare : des trajectoires universitaires entravées et des vécus discriminatoires [Résumé | Accès restreint]
Students with rare diseases: impeded academic paths and discrimination experiences
Lucas Sivilotti, Zoé Rollin et Éric Dugas

Autoréguler sa motivation : état des lieux d’un champ de recherche en développement [Résumé | Accès restreint]
Motivational self-regulation: an overview of a developing field of research
Laurent Cosnefroy et Jean-Louis Berger

KAHERAOUI Malika, PERRET Laetitia & VOLTEAU Stéphanie (dir.). La circulation des modèles théoriques en didactique du français dans les pratiques enseignantes [Texte intégral]
Bordeaux : Presses universitaires de Bordeaux, 2024, 294 p.
Dominique Bucheton

NOCUS Isabelle. Bilinguismes des enfants en contextes multilingues [Texte intégral]
Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2022, 238 p.
Pascale Prax-Dubois

PONS Xavier. La fabrique des politiques d’éducation. La rapidité sans la qualité ? [Texte intégral]
Paris : PUF, 2024, 216 p.
Hugues Draelants

TONDELLIER Michel. L’uniforme scolaire à la Martinique. Interroger l’évidence [Texte intégral]
Paris : L’Harmattan, 2024, 256 p.
Camille Lavoipierre

Informations complémentaires :
https://journals.openedition.org/.../14299

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.