Veille et analyses

Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Zeitschrift für Pädagogik

Référence : 51/6, nov. -dec. 2005

Thème : Museum – Bildung – Lernen

Museum – Bildung – Lernen : Einführung, Klaus-Peter Horn

Die Kunst und das Museum : Stationen eines didaktischen Dilemmas , Michael Parmentier

Evaluation von Schulklassenbesuchen im Museum, Doris Lewalter/Claudia Geyer

Dimensionen der Virtualisierung von Museen , Nicole Rockweiler/Matthias Weinhold

Vor den Dingen sind alle Besucher gleich : Kulturelle Bildungsprozesse in der musealen Ordnung, Rainer Treptow

Linktipps zum Thema Museen als Erlebnis- und Lernorte, Deutscher Bildungsserver

Informations complémentaires :
http://www.beltz.de/.../frm_Zfpaed.htm

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.