Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 47, n°9, juin 2025

Preservice science teachers’ self-regulation of teaching while planning and enacting classroom questions: a cross-case analysis, Hong H. Tran & Daniel K. Capps
Using machine learning to predict student science achievement based on science curriculum type in TIMSS 2019, Yajie Song & Maria Cutumisu
Fostering systems thinking about socioscientific issues, Jessica Shuk Ching Leung, Maurice Man Wai Cheng & Polly Ying Yuk Chik
Predictors of science identity in primary school: epistemological beliefs, competency beliefs, and science learning experiences, Menşure Alkış Küçükaydın, Çiğdem Akkanat Avşar, Elçin Ayaz & Elif Sayıcı
Evaluating the alignment between chemistry curriculum and high-stakes tests through the lens of chemistry core competencies in China, Xiaofang Sun, Wenjing Ren & Li Liu

Informations complémentaires :
https://www.tandfonline.com/.../current

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.