Veille et analyses de l'ifé

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Référence : n° 3, mai/juin2025

Thème : Institutionenskepsis und Bildungsmisstrauen

Thementeil

Institutionenskepsis und Bildungsmisstrauen - Einleitung in den Thementeil, Sabine Reh, Nicole Welter et Heidrun Allert
Ausgerechnet Schulen? - Aufklärung, Protoliberalismus und Institutionenskepsis im Westeuropa des 18. Jahrhunderts, Marcelo Caruso
Zwischen Verschulung, Entschulung und Gegenschulen: Zur notwendigen historischen Kontextualisierung radikaler Schulkritik am Beispiel der 1970er Jahre, Selma Haupt et Christian Timo Zenke
Institutionenmisstrauen und Vertrauen in Bildung als Wert – Konstellationen des Bildungsvertrauens aus biographischer Perspektive, Sylke Bartmann et Nicolle Pfaff
Familienorientierung, Freilernen und Freiwilligkeit: Die Utopie des Privaten, Isabelle Simon et Heidrun Allert
Linktipps zum Thema „Institutionenskepsis und Bildungsmisstrauen“

Allgemeiner Teil

Die pädagogische (Re)Präsentation der Welt: Zur Idee einer universalen pädagogischen Theorie, Hanno Su
Aktive Lernzeit im individualisierten Unterricht: Ergebnisse einer Videostudie in der Sekundarstufe, Dennis Hauk et Alexander Gröschner
Erlebte Erziehungs- und Bildungserfahrungen frühpädagogischer Fachkräfte: Ein Desiderat in der Betrachtung von Kita-Qualität und der Professionalisierung in der frühkindlichen Bildung? Nicole Voss et Katharina Kluczniok

Éduactu

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Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.