Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 76, n°3, mai 2025

Editorial

Teacher Education in the Age of Generative Artificial Intelligence: Introducing the Special Issue, Punya Mishra, Jon Margerum-Leys, Guy Trainin, Valerie Hill-Jackson, Laurie Bobley

Research/Empirical

How Can (A)I Research This? An Autoethnographic Exploration of Generative AI in Research, Teaching and Instructional Design, Stefanie Panke
Uncovering the Hidden Curriculum in Generative AI: A Reflective Technology Audit for Teacher Educators, Melissa Warr, Marie K. Heath
“Let’s Ask the Robot!”: Epistemic Stance Between Teacher Candidates Toward AI in Mathematics Lesson Planning, Eunhye Flavin, Sunghwan Hwang, Melita Morales
Designing GenAI Tools for Personalized Learning Implementation: Theoretical Analysis and Prototype of a Multi-Agent System, Ling Zhang, Zijun Yao, Arya Hadizadeh Moghaddam
AI Literacy in Teacher Education: Empowering Educators Through Critical Co-Discovery, Melis Dilek, Evrim Baran, Ezequiel Aleman
Social-Emotional Learning and Generative AI: A Critical Literature Review and Framework for Teacher Education, Danah Henriksen, Edwin Creely, Natalie Gruber, Sean Leahy

Informations complémentaires :
https://journals.sagepub.com/.../current

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.