Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 51, n°3, avril 2025

Looping: does keeping the same secondary school mathematics teacher lead to better outcomes?, John Jerrim & Loic Menzies
Can early schooling at age 2 narrow the gaps in child development? Evidence from the French Elfe cohort, Estelle Herbaut, Géraldine Farges & Jean-François Giret
School absences, academic achievement, and adolescents’ post-school destinations, Markus Klein & Edward Sosu
‘If you have a question that doesn’t work, then it’s clearly going to upset candidates’: what gives rise to errors in examination papers?, Filio Constantinou
Steering the ‘client’-oriented schooling ship: a moral-ecological assessment framework to preserve professional integrity, Ilana Finefter-Rosenbluh
Social in/justice and the deficit foundations of oracy, Ian Cushing
Factors influencing academic performance and dropout rates in higher education, Ádám Kocsis & Gyöngyvér Molnár
The Sisyphean continuum: countering the racial-colonial challenges of Indigenous education, Troy Meston, Chesley Cutler, Tasha Riley & Harry Van Issum
Shifting power relations in innovative learning environments: implications for initial teacher education and practicum, Emily Nelson & Jennifer Charteris

Informations complémentaires :
https://www.tandfonline.com/.../current

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.