Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 98, n°2, avril 2025

Racial Threat, Schools, and Exclusionary Discipline: Evidence from New York City, Richard O. Welsh, Luis A. Rodriguez, Blaise Joseph
Sent Out, Kept In: Detainment-Based Discipline in a Public High School, Karlyn J. Gorski
The Terms of Inclusion: Transitional School Programs in a Racialized Organizational Field, Dominic Terrel Walker
Curricular Differentiation and Informal Networks: How Formal Grouping and Ranking Practices Shape Friendships among Students in College, Wesley Jeffrey

Informations complémentaires :
https://journals.sagepub.com/.../current

mot(s) clé(s) : recherche en éducation, sociologie de l'éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.