Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 8, n° 1, 2024

Thème : Activités, enseignement, apprentissage et évaluation

Texte théorique

Enseignement-apprentissage des compétences socio-émotionnelles aux élèves avec déficience visuelle : de la théorie à la pratique, Alessio Barras
Les êtres humains en interaction au cœur de l’évaluation inclusive, Myriam Girouard-Gagné et Marie-Aimée Lamarche

Recension d'écrits

Évaluer sans noter, une inspiration pour les cégeps ? Revue systématique des écrits sur les pratiques évaluatives qui réduisent ou éliminent la notation, Myriam Girouard-Gagné, Philippe Langlois, Mathieu Poulin-Lamarre, Mélissa Goulet et Catherine Tardif

Texte à considération théorique et méthodologique

Encourager le développement des cultures régénératrices dans le domaine de l'éducation : une approche axée sur l'apprentissage expansif, Margarida Romero et Sylvie Barma

Articles scientifiques

L’engagement d’élèves du primaire et du secondaire dans l’évaluation par les pairs renforcée par le numérique, Thérèse Laferrière, Mélanie Tremblay, Sophie Nadeau-Tremblay, France Boisjoly et Stéphane Allaire
Processus de mise en place de démarches évaluatives autres que la passation d’épreuves : exemples de pratiques enseignantes au primaire, Nicole Monney, Christian Dumais, Christine Couture, Thomas Rajotte, Catherine Duquette, Laura Soulat et Sarah Lalancette
L’anasynthèse comme cadre méthodologique pour l’élaboration d’un modèle de planification de l’enseignement relevant de l’approche d’évaluation fondée sur le programme, Maria del Carmen Grullon Carvajal

Essais

Engagement de l’élève dans le processus d’évaluation des apprentissages et implication des parents dans l’acte d’apprendre, Marie-Claude Bernard

Informations complémentaires :
https://revues.ulaval.ca/.../189

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.