Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 57, n°1, mars 2025

Thème : SOCIAL REALISM, KNOWLEDGE AND CURRICULUM: FURTHERING THE CONVERSATION

Social realism, knowledge and curriculum: furthering the conversation, Zongyi Deng
The palimpsests of knowledge, Johan Muller
Reflections on sociological approaches to the question of knowledge in education, Michael F D Young
Accessibility and specialization in the work of Michael Young, George Duoblys
Towards a shared reality for liberal democracy, Walter C. Parker
Knowledge without disciplines: a critique of social realism’s disciplinary fixation
On the intellectual horizons of social realism: a response to Barton, Jim Hordern
On powerful knowledge as a policy concept and sociological theory, Michael Uljens
Knowledge and curriculum: towards an educational and Didaktik/curriculum way of thinking and theorizing, Zongyi Deng

mot(s) clé(s) : curriculum et programmes d'enseignement, recherche en éducation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.