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Note d'information - DEPP

Référence : n°25-04 février 2025

Thème : Évolution des écarts de performances entre filles et garçons en mathématiques, au fil du temps et de la scolarité

Si les filles obtiennent de meilleurs résultats que les garçons dans cette discipline en tout début de scolarité – à l’école maternelle et en début de CP, les écarts s’inversent à partir du milieu de l’année de CP, et s’accentuent à l’école primaire.

Lors des cinq dernières années, les écarts de résultats en faveur des garçons ont augmenté en sixième. Les garçons réussissent bien mieux que les filles lors des épreuves de vitesse ; les filles ont un très léger avantage aux épreuves de calcul posé et de géométrie.

Informations complémentaires :
https://www.education.gouv.fr/.../evolution-des-ecarts-de-performances-entre-filles-et-garcons-en-mathematiques-au-fil-du-temps-et-de-416485

mot(s) clé(s) : données statistiques

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