Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 47, n°3, février 2025

Typologies of secondary school student academic resilience in science with classroom and school context predictors, Tao Jiang, Hai Feng Qian, Fu Qiang Li & Tai Jun Wang
Learning contexts and visions for STEM in schools, Mellita Jones, Vince Geiger, Garry Falloon, Sharon Fraser, Kim Beswick, Benjamin Holland-Twining & Vesife Hatisaru
Cognitive learning about forests: the key role of environmental attitude, Tessa-Marie Baierl & Franz X. Bogner
Intentional water and tired wood: exploring causes for primary teachers’ reference to intuitive construals in science education, Sebastian Tempelmann, Jakub Sowula & Trix Cacchione
The effect of socio-scientific issues-based intervention studies on scientific literacy: a meta-analysis study, Muammer Çalik & Antuni Wiyarsi
A positive presentation of wolves affects the explicit and implicit attitudes of schoolchildren towards them, Pavol Prokop & Jana Fančovičová
Cultivating a higher level of student agency in collective discussion: teacher strategies to navigate student scientific uncertainty to develop a trajectory of sensemaking, Ying-Chih Chen

Informations complémentaires :
https://www.tandfonline.com/.../current

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.