Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 74, n°5, octobre 2024

INTRODUCTION

Symposium Introduction: Education for Democratic Sustainability and Transformation, Paula McAvoy, Rebecca M. Taylor

ORIGINAL ARTICLE

Populist Challenges to Truth and Democracy Met with Pragmatist Alternatives in Citizenship Education, Sarah M. Stitzlein
Surrendering Noble Lies Where We Buried the Bodies: Formative Civic Education for Embodied Citizenship, Sheron Fraser-Burgess, Chris Higgins
Queer Civics, Hermeneutical Injustice, and the Cis-Straight Nation-State: Reading the Illusion of LGBTQ+ Inclusion through the (Queer) Child, James Joshua Coleman, Jon M. Wargo
Enacting Civic-Minded Early Childhood Pedagogy in the Context of Chauvinistic Education Legislation, Joy Dangora Erickson, Winston C. Thompson
Leveraging Dissent: A Policy Narrative's Power to Sow Distrust, Jane C. Lo, candace moore
Teaching Controversial Issues under Conditions of Political Polarization: A Case for Epistemic Refocusing, Eric Torres
US Higher Education's Civic Responsibility to Educate for Informal Political Representation, Caitlin Murphy Brust, Hannah Widmaier
The Adults Are Not Alright: Theorizing Adult Democratic Education from the Capability Approach, Tony DeCesare
Recovering Anticolonialism as an Intellectual and Political Project in Education, Michalinos Zembylas
Sylvia Wynter's Decolonial Philosophy: How Being Human Needs an Origin Story, Ingrid Andersson

Informations complémentaires :
https://onlinelibrary.wiley.com/.../current

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
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