Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 19, n° 1, 2024

Thème : Les pratiques philosophiques pour le développement du pouvoir d’agir écocitoyen

Recherches et réflexions

Éducation à l'environnement et dialogue philosophique : obstacles et recommandations pour l’intégration en milieu scolaire, Nadia Beaudry
Rencontrer les êtres autres qu’humains par le dialogue philosophique, Christophe Point et Mélanie Champoux
Le vitalisme de Leibniz dans la pensée écoféministe. Contribution potentielle à une éducation écologique, Mélanie Champoux
« Doit-on instaurer une dictature écologique ? » Influence du thème abordé sur les pratiques argumentatives des lycéens, Charlie Renard

Regards

L’émerveillement comme levier pédagogique : apports des scientifiques-écrivaines à l’éducation relative à l’environnement, Maxime Fecteau
Processus créatif d’un ouvrage de littérature pour enfants visant la transformation de situations d’injustice écosociale, Marta Teixeira

Recensions d'écrits

Culture Éducation Écologie - Une approche contemporaine de l'enseignement, Aurélie Zwang
Penser l’éducation à l’époque de l’Anthropocène, Robert Mbella Mbappé
L'éducation en contexte de changements climatiques, Rébecca Sénéchal
L’éducation par la nature : Théories, pratiques, formations, Marilyn Brochu et Jessica Fournier
Éduquer aux enjeux sociétaux par les arts et la littérature, Christine Faucher
Déplacer l’accent de réalité. Une formation de soi éco-systémique, Gaston Pineau
L’héritage des luttes environnementales au Québec. Un souffle écocitoyen, Louise Morand

Les événements en ERE

Compte rendu du 2e séminaire international de l’Office for Climate Education, Paris | Villarceaux (France - 12-15 septembre 2023), Audrey Groleau
12e Congrès mondial d’éducation relative à l’environnement - Abu Dhabi, 2024. Compte rendu d’événement, Lucie Sauvé et Étienne van Steenberghe

Publications et ressources

Le collectif d.phi : une équipe de recherche sur le développement et l’étude des pratiques du dialogue philosophique, Nadia Bélanger et Mathieu Gagnon

Informations complémentaires :
https://journals.openedition.org/.../11262

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Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.