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L'éducation en débats : analyse comparée

Référence :  Vol. 14 No 1 (2024)

Thème :  Regards pluriels sur l'interculturel en éducation : Quelles perspectives pour penser une éducation à la citoyenneté ?

 

Editorial

• Éditorial. Regards pluriels sur l’interculturel en éducation : Quelles perspectives pour penser l’éducation à la citoyenneté ? Marie Lucy et Alessandro Bergamaschi

Articles

• Socialisation citoyenne et représentations de l’altérité : apprendre à re-connaitre les points de vue des élèves avant d’ « éduquer à… », Alessandro Bergamaschi
• Co-construire une éducation à la citoyenneté en contexte interculturel, Marie Lucy
• Comment penser l’éducation à la citoyenneté en République du Congo dans un contexte ethniquement segmenté ? Jucael Gabin Ossoula
• Démarches d’éducation interculturelle et citoyenneté inclusive en République d’Irlande : avancées et limites dans les programmes, écoles et centres de formation, Karin Fischer
• L’apprentissage de la citoyenneté sociale : une dimension négligée à l’école ? Une comparaison France/Québec, Marie-Laure Harmand
• L’éducation à la citoyenneté : des conditions à la valorisation de l’interculturalité, Thibaut Lauwerier
• Le plurilinguisme : une opportunité pour développer les compétences professionnelles interculturelles des enseignant-es en France, Karima Gouaïch
• Hors du social, de la culture et du monde, mais pas hors de soi ni de l’entre-soi : comment une relation pédagogique peut ne pas être citoyenne ? Nicolas Sembel

Varia

• Coproduction de l’offre d’éducation préscolaire communautaire dans la commune d’Adjohoun au Bénin : analyse des dynamiques sociopolitiques, Séro Bagri, Clarisse Tama Imorou, Isaac Sambo et Zacharie Badjagou

Informations complémentaires :
  https://oap.unige.ch/.../95

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