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La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation


Référence :  N°32 - 4ème trimestre 2005

Thème :  Evaluation modes d'emploi

  Dossier
  • Évaluer et stimuler les élèves, Jean-Marc Dutrénit
  • Et si évaluer, c'était observer pour aider ? Évaluation et observation en situation d'apprentissage , Christine Philip
  • Évaluation des apprentissages et école inclusive, Janine Laurent-Cognet
  • Évaluation formative : une adéquation entre l'offre d'enseignement et les capacités d'apprentissage des élèves, Martine Marsat
  • De l'usage de l'évaluation psychométrique en pédagogie, Dimitri Afgoustidis
  • Comprendre pour mieux évaluer... un enfant dyslexique, Odile Cochetel et Véronique Naumovic
  • Le diagnostic de dyscalculie à partir de l'évaluation en CE2 : vers une approche scientifique ?, Jean-Paul Fischer
  • Évaluer pour ajuster le projet de scolarisation : la création d'un pôle d'intégration au service de jeunes déficients visuels, Christelle Derelle
  • Évaluer des élèves sourds en histoire-géographie : une exigence complexe, Annie Carcaillon et Fabrice Bertin
  • Quelle évaluation en technologie pour la réussite des élèves des deux premiers cycles de l'enseignement adapté ?, Patrice Renaud
  • Enseignements artistiques : évaluer pour évoluer, Anne Marie Bastien Études et formations « L'élève transparent » : construction et définition d'un objet de recherche, Anne-Laure Demiaz Diaz Pédagogie et psychopédagogie Comment aide-t-on les élèves en mathématiques à l'école élémentaire ?, Marie Toullec-Théry et Isabelle Nédélec-Trohel Ntic Les technologies au service des enfants malentendants. Une approche originale de l'éducation auditive, Jacques Gaurier Politiques et institutions éducatives Des parcours à faire « mentir les statistiques », Bertrand Bergier L’international Tendances et défis de l'éducation des jeunes à besoins éducatifs particuliers au Danemark, Niels Egelund Lire, voir, Entendre Ressources documentaires dans l'AIS : Enseignement en milieu pénitentiaire de Floriane Laforge, (Jean-Luc Guyot et Jean-Pierre Laurent)

    Informations complémentaires :
      http://www.inshea.fr/.../AccueilNRAIS32.htm~ContenuRessource