Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 4

Thème : La place du corps dans l'éducation à la création artistique: quels enjeux ?

Edito

Place du corps dans l'éducation à la création artistique : quels enjeux ? Antonio Trajanoski, Suzanne Boulet et Clara Périssé

Articles de recherche

Engager les corporéités dans l'enseignement-apprentissage des langues-cultures, Ana Castelo Garrido
Mettre son corps en jeu dans la création de numéros disciplinaires en formation circassienne, Marie-Eve Skelling Desmeules
Éducation artistique inclusive en contexte pandémique au Québec: composer avec contraintes et possibilités créatives à l'école, Hélène Duval, Mona Trudel, Caroline Raymond, Sylvie Trudelle et Sophie Levasseur
Exploration des notions de corps et d'immersion dans les environnements en réalité virtuelle en éducation artistique, Martin Lalonde et Emma June Huebner

Informations complémentaires :
https://www.jrea.ch/.../603

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.