Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 13, n° 4, 2024

Thème : L’ingénierie au prisme de la formation : transformations et dépassements

Introduction au numéro, S. Renier et Catherine Guillaumin
Préface au numéro. Former, est-ce seulement outiller ? Xavier Roth
Le public des adultes plus âgés : enjeux en matière d’ingénierie de formation, Florence Puech
Pour une écologie temporelle des dispositifs hybridés de formation professionnalisante, Bruno Grave
La construction de la professionnalité juridique en formation d’éducateur spécialisé : rôle du cercle relationnel élargi en situation d’intervention, Cédric Laheyne
Instrumenter le retour réflexif des professeurs au bénéfice de la perception de leur développement professionnel, Juliette Renaud et Marie-Carmen Becerra
Les conditions de la construction d’un partenariat entre étudiants et patients : une ingénierie pédagogique au service de la formation des futurs pharmaciens, Caroline Hache, Marc-Antoine Luc et Guillaume Hache
Conditions d’une contribution au développement d’une ingénierie didactique clinique de l’activité, Stéphane Balas
Postface au numéro. Cinq enjeux pour une ingénierie de la professionnalisation, Richard Wittorski

mot(s) clé(s) : développement professionnel en éducation et formation, formation continue

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Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.