Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

Vous êtes ici : Accueil » Numéros de revues » Rechercher des numéros en ligne » Détails du numéro

Référence : Vol. 125, n°1, septembre 2024

Comprehension Growth in a Virtual Reading Clinic: A Case Study of Teachers Supporting Below-Level Readers in Grades 3–5, Meghan D. Liebfreund and Melissa J. Wrenn
The Constant Work of Access: How Coaches Use Strategies to Respond to the Micropolitical Forces That Shape Their Classroom Access, Evthokia Stephanie Saclarides and Jen Munson
Exploring Longitudinal Associations between Teacher Expectancy Effects and Reading Achievement among a US Nationally Representative Sample of K–8 Students, Faiza M. Jamil, Abigail T. Stephan, and Amanda E. Bennett
Unpacking Implementation: Fidelity and Barriers to Implementation of a Kindergarten Reading Intervention by Teachers, Michael P. Mesa, Colby Hall, Tricia Zucker, Katlynn Dahl-Leonard, Yoonkyung Oh, and Carolyn Denton
Video Annotations Contribute to Coach and Teacher Conversations during Coaching Cycles, Ryan Gillespie and Julie M. Amador
Parent-Teacher Relationships: Factors That Relate to Dyadic Congruence, Lorey A. Wheeler, Karalynn E. Brown, Amanda L. Witte, Donna Chen, Susan M. Sheridan, Matthew J. Gormley, Elizabeth S. Brower, Sunhyoung Lee, and Renata Mendes Gomes
A Cross-Lagged Analysis of the Relationship between Math Achievement and Behavioral Outcomes of At-Risk Students, Jiyung Hwang, Jiwon (Lexi) Hwang, Jessica Rodrigues, and Min-Kyung Han

Informations complémentaires :
https://www.journals.uchicago.edu/.../current

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

Éduactu

Abonnez-vous à Éduactu, le bulletin de veille pour comprendre les questions éducatives.

Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.