Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : n°54

Thème : La philosophie politique de l'éducation à l'épreuve des crises démocratiques contemporaines

Les questions socialement vives : vers un renouveau dans une formation du citoyen en milieu scolaire ?
Céline Chauvigné

L'enseignement laïque des faits religieux peut-il contribuer à la formation politique ?
Anne-Claire Husser

Éviter la tyrannie des experts : réflexion sur l'intérêt des sciences citoyennes dans le cadre des enseignements de sciences et de technologies à l'école
Marco Barroca-Paccard et Yves Debernardi

Une pensée convivialiste d'une éducation politique en Anthropocène
François Prouteau et Nathanaël Wallenhorst

Cécile Redondo, Figures inspirantes pour l'éducation : Contours épistémologiques, approches expérientielles (Rémi Casanova et Camille Roelens dir., L'Harmattan, 2022)

Informations complémentaires :
https://purh.univ-rouen.fr/.../1432

mot(s) clé(s) : philosophie de l'éducation, politiques éducatives

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.