Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : n° 5, septembre/octobre 2024

Thème : Beiträge zur Bildungsforschung und pädagogischen Theorie

Bildsames Subjekt - Überlegungen zu einem erziehungs- und bildungstheoretisch fundierten Begriff der Adressierung, Thomas Rucker
„Die Kunst, Unterschiede zu machen“ - Alexander Kluges dialektische Bilder als Medien ästhetischer Urteilsbildung, Martina Lütke-Harmann
„Lassen wir Emil als Kind impfen?“ - Einblicke in den pädagogischen Impfdiskurs des 18. Jahrhunderts, Jens Oliver Krüger et Christine Freytag
Zur fachspezifischen Prägung habitueller Orientierungen von Lehrkräften in der Fachkonferenzarbeit, Christoph Bressler, Carolin Rotter et Miriam Schilling
Von Generalist*innen und Spezialist*innen – Welche Typen der Aufgabenteilung lassen sich zwischen Regelschul- und sonderpädagogischen Lehrkräften in inklusiven Schulen der Sekundarstufe I identifizieren? Jacquelin Kluge, Carmen Zurbriggen, Janine Schledjewski et Michael Grosche
Interdisziplinäre Perspektiven auf Vergessen – Impulse für eine erziehungswissenschaftliche Biografieforschung? André Epp et Merle Hinrichsen
Die datafizierte Schule - Organisation als Kristallisationspunkt einer Auseinandersetzung mit Daten, Sandra Hofhues, Maike Altenrath et Paul Weinrebe

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Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.