Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 72, n°4, juillet 2024

Science for All? School Science Education Policy and STEM Skills Shortages, Emma Smith & Patrick White
Virtue and the Art of Teaching Art, John Haldane
Without School: Education as Common(ing) Activities in Local Social Infrastructures – An Escape from Extinction Ethics, Jordi Collet-Sabé & Stephen J. Ball
Coping with National Language Policy Shift: Voices of Chinese Immigrant Parents in an Irish County Town, Yuying Liu, Shujian Guo & Xuesong (Andy) Gao
Engaging Emotional Fundamentalism in the University Classroom: Pedagogical and Ethical Dilemmas, Michalinos Zembylas
“I Told Them I Want to Speak Chinese!” The Struggle of UK Students to Negotiate Language Identities While Studying Chinese in China, Tinghe Jin & John P. O’Regan

Book Review

A Cultural-Historical Approach Towards Pedagogical Transitions: Transitions in Post-Apartheid South Africa By Joanne Hardman. Pp 240. London: Bloomsbury Academic. 2023, Elizabeth Gregory
Standards, Stigma, Surveillance: Raciolinguistic Ideologies and England’s Schools By Ian Cushing. Pp 256. Cham: Palgrave Macmillan. 2022, Jenson Deokiesingh
A Learning Community of Reflective Teachers: From Whispers to Resonance Edited by Neeraja Raghavan. Pp 270. Abingdon: Routledge. 2024, Kamala V. Mukunda
Inclusive Education Theory and Policy: Moving from Special Educational Needs to Equity By Sue Soan and Jeremy Monsen. Pp 280. Maidenhead: McGraw Hill. 2023, Lorna Hughes
The Role of Metaphor and Symbol in Motivating Primary School Children By Elizabeth Ashton. Pp 176. Abingdon: Routledge. 2023, David Waugh
Lifelong Learning, Young Adults and the Challenges of Disadvantage in Europe, Kristyna Campbell

Informations complémentaires :
https://www.tandfonline.com/.../current

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

catégorie(s) : théorie de l'éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.