Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

Vous êtes ici : Accueil » Numéros de revues » Rechercher des numéros en ligne » Détails du numéro

Référence : 18-2 | 2024

Thème : Varia

Changements dans les pratiques d’enseignement et ancrochage des élèves : une analyse des leviers menée au sein d’un LéA enseignement agricole [Résumé | Accès restreint]
Changes in teaching practices and the anchoring of pupils: an analysis of the levers used in a LéA agricultural education project
Cécile Gardiès et Laurent Fauré

Décrire pour comprendre et transformer les pratiques : un travail coopératif dans un ESAT [Résumé | Accès restreint]
Describe to understand and transform practices: cooperative work in an ESAT
Caroline Perraud

Le rôle de l’épistémologie pratique du professeur dans la mobilisation de certaines normes auto prescrites, en classe de sciences au premier degré [Résumé | Accès restreint]
The role of the teacher’s practical epistemology in the mobilization of some self-prescribed standards in the primary science classroom
Corinne Marlot, Géraldine Boivin-Delpieu et Claudia Küll

Ce que dialoguer veut dire [Résumé | Accès restreint]
Éléments d’analyse des échanges langagiers en cours de SES
What dialogue means. Elements of analysis of spoken exchanges in economic and social sciences (SES) classes
Igor Martinache, Yann Clémençon, Laurence Maurin, Fabien Meynier et Marlène Mabut

Le tutorat par les pairs en contexte universitaire : quels effets en termes de milieu et contrat didactique ? [Résumé | Accès restreint]
Peer tutoring in higher education: what are the effects in terms of “milieu” and didactical contract?
Azzedine Hajji, Dorothée Baillet, David Libotte et Thomas Barrier

Mettre au travail les élèves en classe relais [Résumé | Accès restreint]
Étude comparative de dispositifs spatiaux investis en SVT et en EPS
Putting students to work in a temporary class for special needs students. Comparative study of spatial configurations invested in SVT and EPS
Teddy Mayeko

Organisation de l’activité de conduite des apprentissages en situation d’enseignement-apprentissage des sciences fondé sur l’investigation [Résumé | Accès restreint]
The role of Intentional dynamics in the adjustment of the steering’s schema in an inquiry-based science teaching and learning session at primary school
Muriel Blat, Jean-Marie Boilevin et Patricia Marzin-Janvier

The dialectic between knowledge, knowing, and concept in the theory of objectification [Résumé | Accès restreint]
La dialectique entre savoir, connaissance et concept dans la théorie de l’objectivation
Luis Radford

Pour la didactique [Accès restreint]
Pourquoi la recherche en didactique des mathématiques doit constituer le cœur de l’activité des IREM
Yves Chevallard

Informations complémentaires :
https://journals.openedition.org/.../12955

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

Éduactu

Abonnez-vous à Éduactu, le bulletin de veille pour comprendre les questions éducatives.

Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.