Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 9, n°2, 2023

Editorial

Articles

Mettre en oeuvre des pratiques d'évaluation sommative notée au service des apprentissages de tous les élèves. Une étude de cas à l'école secondaire, Morales Villabona Fernando, Raphaël Pasquini et Bastyan Strehmel
Évaluation des apprentissages en contexte universitaire : quand les étudiants finissent par adopter la posture du « cabri mort » face à la quantité de travaux évalués, Saïdou Segueda
La formation continue en technopédagogie : quelle évaluation de la pertinence. Étude de cas d'une offre de formation en technopédagogie, Camélia Pissens, Sabrin Housni, Gaëtan Temperman et Bruno De Lièvre
Pratiques et conceptions de l évaluation formative dans l'enseignement primaire de la Fédération Wallonie Bruxelles, Benjamin Hugo et Thomas Barrier

Informations complémentaires :
https://journal.admee.org/.../27

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.