Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 94, n°3, juin 2024

Reading and Writing Relations Are Not Uniform: They Differ by the Linguistic Grain Size, Developmental Phase, and Measurement, Young-Suk Grace Kim, Alissa Wolters, Joong won Lee
Toward a Shared Conception of Children’s Content Area Identities in Literacy, Math, and Science: A Systematic Integrative Review, Christopher J. Wagner
The Effects of Co-Teaching and Related Collaborative Models of Instruction on Student Achievement: A Systematic Review and Meta-Analysis, Mikkel Helding Vembye, Felix Weiss, Bethany Hamilton Bhat
Epistemic Injustice and Legitimacy in U.S. Doctoral Education: A Systematic Review of Literature, Leslie D. Gonzales, Penny A. Pasque, Kyle D. Farris, Jordan M. Hansen

Informations complémentaires :
https://journals.sagepub.com/.../current

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.