Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 39, n°4, mai 2024

Where are we heading? Hackathons as a new, relational form of policymaking, Annina Förschler & Mathias Decuypere
Performance agreement through the lens of resource dependence theory, Vuokko Kohtamäki
Teachers’ everyday work-for-change: implementing curriculum policy in ‘disadvantaged’ schools, Julianne Lynch, Glenn Auld, Joanne O’Mara & Anne Cloonan
Working-class student-hood and ‘job-readiness’: Affective relations of class, gender and employability policy in higher education, Maree Martinussen & Dianne Mulcahy
The ‘Double-Reduction’ Education Policy in China: Three Prevailing Narratives, Haiyan Qian, Allan Walker & Shuangye Chen
Teachers’ work under responsibilising policies: an analysis of educators’ views on China’s 2021 educational reforms, Achala Gupta & Xi Zhao
Professional learning communities under test-based accountability: evidence from an Israeli intervention programme, Yariv Feniger, Jenna Goldshtein & Dana Vedder-Weiss
A Foucauldian analysis of research Assessment in a postcolonial context: the example of Hong Kong, Charlene Tan

Book Review

Schooling in a democracy: returning education to the public service by Richard Riddell, Policy Press, Bristol University Press, 2023, Giannis S Efthymiou
A political sociology of education policy by Gunter Helen M. Bristol, England, Policy Press, 2023, Amani Bouchareb

Informations complémentaires :
https://www.tandfonline.com/.../current

mot(s) clé(s) : politiques éducatives, recherche en éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.